州议员促扩大天才班 教育议题重回纽约市长选战焦点

多位州与市民选辟员10日呼吁通过立法，要求纽约市府在五个行政区内的各学区增加天才班（G&T）席位，为更多学生提供加速教育机会。这项倡议正值天才班项目再度成为市长选战焦点之际。

该法案由南布碌崙民主党众议员寇顿（William Colton）今年1月提出，要求市府在每个行政区的学区内扩增天才班名额。寇顿强调，教育并非“一刀切”的政策领域。

“没有放诸四海皆准的方案，”寇顿在声明中指出。“我职业生涯早期曾在小学任教11年，从个人经验中深知，孩子的需求与天赋技能各不相同，必须从一开始就妥善因材施教。”

周五下午，寇顿的幕僚长贺立宁与州众议员郑永佳、州参议员陈学理、市议员庄文怡的代表，以及多名家长与学区委员会成员一同在P.S.205小学前集会，宣传该法案，呼吁州议会尽速审议通过。

跨党派支持：确保天才班不被取消

共和党州众议员郑永佳指出，这项法案是跨党派合作的成果，目的是防止政治考量干预教育政策。

“我们的教育正被一位潜在市长候选人盯上，他想取消五年级以下的天才班项目，”郑永佳说。“我和寇顿议员虽分属不同政党，但我全力支持他提出的A1881号法案，并与陈学理参议员同步推动配套法案，确保资优教育能进入立法程序，不会因个别候选人的偏见而被废除。”

他强调，取消天才班从未经过家长或学校咨询，是“对教育卓越的攻击”。

陈学理：这是对卓越的战争

同样代表南布碌崙的州参议员陈学理在发言中情绪激昂，抨击反对天才班的市长候选人政策“等同向卓越开战”。

“我不敢相信我们又要谈这件事，这又是一场针对努力奋斗、拥有天赋孩子的战争，”陈学理说，“我们的特殊高中共培养了15位诺贝尔奖得主，这比世界上90%的国家都多。我们要放弃这一切吗？我们不想再培养诺贝尔奖得主吗？”

陈学理指出，天才班并非只属于某一族群，而是任何愿意努力、养成好习惯的学生都能受益的机会。他表示，自己将提出与寇顿版本相同的配套法案，规定凡是每年级有四个或以上班级的公立学校，应保留至少一个天才班。

“我希望这项政策能听取教师、家长与学生的意见，确保真正反映教育现场的需求。”他补充。

对于是否设立正式平台收集意见，陈学理回应指出，过去十年他以家长及PTA会长身份参与学校事务，深知多数家长支持保留并扩大G&T项目。“等待名单本身就是最好的调查结果，”他说。“几乎每所学校都有家长希望孩子能参加这样的课程。”

陈学理补充，教育的目标应是“让更多孩子追求卓越，而不是降低标准”。

政治背景：市长候选人意见分歧

本月初，民主党市长候选人曼达尼（Zohran Mamdani）表示，他若当选，将取消针对幼儿园学生的天才班，并将入学评估推迟至三年级。他认为四、五岁的幼儿不应被“标签”为天才。

“对于幼儿园的孩子，我们不应该设立以评估为基础的天才儿童培养计划。”曼达尼表示。

与此同时，独立候选人库默与共和党市长候选人斯利瓦（Curtis Sliwa）则主张扩大天才班。斯利瓦批评库默在前市长白思豪任内未曾积极支持天才班。

市议员庄文怡10日也宣布，正在市议会推动“为每个孩子提供教育”法案，旨在改善资优教育资源分配不均的问题。法案要求市府调查学前班学生入选资优项目人数偏低的原因，并依曼哈顿比例扩充其它行政区名额。同时，法案也要求教育局检视语言支援不足是否影响英语为第二语言（ESL）学生的入学资格，并提出具体改善方案。

政策争议：公平与卓越之间

目前，纽约市的天才班项目仅服务少部分学生，课程内容多为普通课程的加速版本。据教育局数据，约70%的天才班学生为白人或亚裔，而这两族群仅占全体学生的约35%；黑人与拉丁裔学生则超过全系统的六成。

批评者认为，天才班加剧了校园中的种族与阶层隔离；但支持者则主张，这些课程为学习速度较快的学生提供了必要挑战，也是通往特殊高中和更高学术成就的重要途径。

前市长白思豪在任期即将结束时曾宣布废除天才班，以解决教育不平等问题。现任市长亚当斯则恢复该计划，但改以教师推荐取代标准化测验作为入学依据。寇顿的法案版本则建议，以“学业表现”作为甄选标准，而非单一考试成绩。

目前，寇顿的版本已送交州议会审议，陈学理的配套版本提案编号尚未产生，双方表示将于明年立法会期正式推进。

“我们要的是更多机会，而不是更少，”郑永佳总结说。“我们要确保孩子能被鼓励追求卓越，而不是因政治而被拖后。”