致中国大陆学生家长的一封公开信

2017年6月7日，中国浙江省杭州市，家长们在等待学生参加完高考放学。(STR/AFP via Getty Images)

亲爱的大陆学生家长、朋友们：

大家好！

我写这封信，首先是因为我是一位学生家长，懂得做家长的辛苦、担虑与盼望。再一个原因是我研究中国大陆教育多年，深知其设计者的险恶用心，以及它整个运行体系对孩子身心发育、人格塑造和未来发展的负面影响。

当今中国大陆的学校教育，不仅在知识传授、教学目标上存在偏差，更在对世界的认知、人生价值取向的塑造上存在严重误导。作为一名家长，我愿意把自己对中国大陆教育的观察和认识分享出来，希望对各位有所帮助。

中国大陆的教育，最大的问题是它将工作重心锁定在制造“顺服工具”和“听话的螺丝钉”这一反人性目标上，而不是造就有自由意志和独立人格的公民。

这句话如果用更通俗直白的语言讲，就是中国政府想要的是奴隶和奴工，而不是正常的人。中国大陆的整个教育体系及课程设计就是围绕着这一“中心目标”构建和编排的。

作为一个家长，看清这一点非常重要。因为只有你明白了教育背后的真正意图，你才不会盲目地完全把孩子交给体制去“塑造”，你才会对所谓的“好成绩”“重点学校”“高考状元”这类光环有所警惕，你也才会意识到，真正的教育，不是让孩子成为考试机器的附庸，而是帮助每一个学生学会独立思考，具有分辨是非、好坏、对错、美丑的能力，最终成为有独立人格和自由意志的公民。

因此，我们每位家长要做的，不是配合学校教育让孩子更“听话”，更“懂事”，更讨老师欢心，而是让他勇于独立思考、敢于质疑权威、不惮于坚持真理。

我个人认为，一个学校只有具备了如下三大功能，才能称为好学校，它里面也才可能有好的出品：

一、帮助孩子习得、获得

辨别力和甄选能力

——在纷繁复杂的信息洪流与多元并存的价值系列中，能辨真假、识是非、择善而行、择优而从。

二、帮助孩子习得、获得

分析问题的能力（逻辑思维）

——培养清晰、有条理的思考方式，能从不同角度审视问题和分析推理，并得出合理结论。

三、帮助孩子习得、获得

创造力与解决问题的能力

——不仅能理解已有知识，更能在新情境中灵活运用所学知识、超越现成答案的束缚，创新思考，找到突破性的解决方案。

下面我对以上三点再做一些解释：

一，辨别与甄选能力——这是价值判断与独立思考的起点；

二，逻辑与分析能力——是理性思维与明智决策的基础；

三，创造力与解决问题的能力——则代表着面向未来的适应力与创新力。

三者合起来，既涵盖了“认识世界”“理解世界”“改造世界”的全过程，也体现了教育由单纯的知识传授走向心智开启与人格塑造的正途。

亲爱的家长朋友们，

基于以上认识，我想就许多家长为孩子“加餐”补课的事说一点看法：

尽管在中国大陆学校读书的孩子课业已非常繁重，但依然有很多家长在私下给自己孩子“加餐”补课。但我发现，大多数家长给孩子所加之“餐”、所补之课，依然是围绕着“高考”指挥棒打转。我想对这些家长说：朋友，你做错了！无论是学校传授的知识，还是为高考准备的复习资料，不仅内容老旧，观念陈腐，而且在孩子的大脑发育及创新能力培养方面毫无裨益。相反，长期让孩子陷在机械记忆与题海训练中，只会让他们的大脑逐渐钝化，对世界的好奇心日渐垦坍。真正有意义的“加餐”，应当是帮助孩子拓展视野、激发想象、培养独立思考与解决问题的能力。比如，带他们参观科技馆、美术馆、自然博物馆、听音乐会、游历文化名胜和自然美景；引导他们阅读人文经典、科学名著，启发他们对人生、社会与世界的想象、认识和思考；甚至与孩子一起动手做实验、养小动物、制作模型等——这些才是真正能滋养孩子心智的“营养餐”，是使他精神世界更加丰盈、思维更加灵动、提升自我认知与自信的源泉。只有当一个孩子在探索与实际动手过程中获得内在兴趣与成就感时，他才会真正地爱上学习，形成持续探索和求知的内驱力，从而把“学知识”变成一种自觉、主动的“生活方式”。这样的孩子，不仅能在学习中找到快乐，更能在面对未知与困难时保持好奇、勇气与韧性——这才是教育的真正意义，也是家长所能给予孩子最宝贵的礼物。

但是家长朋友们，千补万补，第一需要补的是什么，你知道吗？

我猜有百分之九十九的家长不知道。所以我认为我有责任告诉大家：

第一需要给孩子加的“餐”，补的课，是人权知识和理念，是普世价值观。

这是关乎孩子未来是直立行走的人还是匍匐在地的奴，做一个有自由意志的公民还是权贵手中的“工具”的大问题。我曾在一篇文章中看到过一段很有见地的话，抄在这里与大家分享：在所有的无知中，对人权的无知是最可悲的无知。所谓“奴性”，正是伴随着这种无知被培养出来的。

而普世价值观，则是贯穿公民一生的品质与灵魂，它通常包括自由、平等、公正、法治、责任、尊重、包容等理念，这些理念超越国界、种族和文化，是构建健康社会的基本精神要素，更是文明社会的核心价值支柱。它不仅在引导公民个体行为、塑造社会道德框架方面产生深远影响，也在国家稳定与社会和谐发展方面发挥着不可替代的作用。

当一个孩子了解并信守这些理念时，他将不再仅仅满足于做追求分数与技能的“工具”，而会努力让自己成长为拥有独立人格、批判性思维与公民意识的个体。唯有这样的教育，才是我们所需要的；唯有这样的“加餐”，才是真正能滋养孩子心灵与智慧的“十全大补”。

亲爱的家长朋友们，

我们都是小人物，无力改变整个教育体制和我们所处的大环境，但我们可以从家中、从自己做起。当我们决定把社会真相告诉孩子，并帮助他学会独立思考那一刻，真正的教育就已经开始。

知道吗朋友？当你那样做的时候，那将是中国社会走光明与新生的起点。因为每一个被唤醒的孩子，都是一个自由灵魂的萌芽；每一个勇于独立思考敢于挑战权威的年轻人，都是未来公民社会的种子。当这些种子在更多家庭中生根发芽，终有一天，我们脚下的这片土地将不再被谎言与恐惧所笼罩，而会在理性与公义的阳光照耀下焕发出勃勃生机，升腾起新的希望。

也许我们看似渺小，但正是无数个普通家长的觉醒，以及护卫孩子纯洁正直品性的细小之举，终将会由涓涓细流汇聚成改变社会的洪涛巨浪，至终催生一个新时代的诞生——那是一个属于每个普通家庭、让每一位父母可以无忧无虑生活的时代；那是一个让每一个孩子都能感受到自由与尊严，在阳光下可以尽情歌唱、勇敢逐梦、不惧成败得失的大时代！

盼自由的信念长存于每一位孩子的心中

愿幸福的道路起始于每一位父母的脚下

-该文获得2025年中国行动《致各界人士系列公开信征文》二等奖