手机禁令揭学生不会看时钟

“上课铃到放学铃”(bell?to?bell)手机禁令已经推行一个学期，虽然在改善课堂专注力与学生互动上初见成效，但该政策也意外揭露了新的问题。

纽约市多名教师日前指出，许多青少年因长期依赖手机，竟对传统指针时钟的基本读时能力都显得陌生。

纽约市多名教师日前指出，许多青少年因长期依赖手机，竟对传统指针时钟的基本读时能力都显得陌生。(取自州长办公室)

皇后区卡多索高中(Cardozo High School)副校长米伦(Tiana Millen)指出，整体而言，手机禁令在校内成效显著，学生上课更专注、午餐时间互动更多，走廊人流也更顺畅，因为不再低头滑手机，迟到的情况减少了。但她发现，不少学生自己并不知道时间，因为他们不会看时钟，曼哈顿一名高中教师莫恩辛韦格(Madi Mornhinweg)也表示，课堂上最常听到的一句话就是“老师，现在几点？”

市教育局回应表示，学生在一、二年级就会学习如何看时钟。教育局发言人盖瑟(Isla Gething)指出，市公校体系重视学生同时理解指针与数位时钟的能力，在日益数位化的成长环境中，传统看时间的技能不应被忽略。官员也说，学生在小学阶段会学会“整点”、“半点”、“差一刻”等基本概念。

对学生不熟悉指针时钟的忧虑，其实早在手机禁令前就已存在。2017年奥克拉荷马州一项研究发现，六至12岁儿童中只有五分之一会看时钟。“数位媒体与儿童发展研究所”执行主任佩里(Kris Perry)表示，在全然数位化的环境中成长的青少年，没有机会练习看指针时钟，其实相当合理。她也指出，脑部扫描显示，手持书本阅读与手写，通常比在萤幕上阅读与打字引发更多脑部活动。

“上课铃到放学铃”法案今年通过，要求全州公立学校包括幼稚园至12年级，在整个上学日禁止学生使用智能手机等个人电子设备，包括智能手表和平板等。州长霍楚(Kathy Hochul)并强调此举是为减少课堂干扰、改善学生注意力与心理健康问题。市教育局也制定本市具体规范，由各校在校内落实执行。 州长办公室11月进行的调查结果显示，83%认为学生在课堂上更投入、学习气氛改善，75%则指出禁令有助于教学效果提升。