纽约市学生州考阅读成绩暴跌

纽约州教育厅最新公布的3至8年级阅读（ELA）州考成绩，在纽约教育界投下了一枚重磅炸弹。数据显示，全纽约市高达半数的中小学生阅读能力未达应有标准，且全市平均成绩大幅暴跌6个百分点，几乎将去年的提高幅度一笔抹去。

然而，这份难看的成绩单非但没有让各界一致检讨学生或教师的问题，反而引发了教育专家、政策分析师及倡议团体的一致质疑——多数专家认为，这种一年暴涨、一年暴跌的“过山车”式数据极不寻常，纷纷要求对州考试卷及评分系统展开独立调查。

教育倡议组织“纽约相信教育”（EdTrust-New York）执行长戈梅兹（Arlen Benjamin-Gomez）对此数据表示强烈怀疑：“过去三年的阅读考试到底发生了什么事？为什么会出现前一年大幅上升、隔年又剧烈下滑的现象？”

多位教育专家指出，学生整体的阅读能力不可能在一夕之间发生如此剧烈的逆转。深入分析数据后，更暴露出许多令人百思不得其解的矛盾现象。

全市3年级与5年级的通过率大幅下滑了13个百分点，但4年级却仅下滑不到6个百分点。

在布碌崙的贝德福德-史岱文森学区，双数年级（4、6、8年级）的通过率全部上升，单数年级（3、5、7年级）却全部下滑。其中7年级暴跌10%，8年级反而大幅提高8%。

纽约市教委会（DOE）开学时由教师进行的阅读筛查显示，学生的阅读能力自2024年以来稳步增长了约3个百分点，偏偏一遇到州考却突然“暴跌”，两者数据毫无一致性。

哥伦比亚大学师范学院教育社会学教授帕拉斯（Aaron Pallas）对Gothamist直言，这些结果“令人困惑”。他推测，今年3年级首次全面改用电脑考试、试卷难易度不均或后台评分标准改变，很可能是导致数据异常的主因。

这份争议性成绩单之所以引发高度紧张，是因为背后牵涉到前市长亚当斯（Eric Adams）发起、现任市长马姆达尼延续推动的“纽约市阅读”（NYC Reads）大规模课改计划。该计划耗费钜资，将全市学校统一转向重视科学发音与阅读理解的新课程。

面对数据震荡，不少家长与教师工会（UFT）抱怨新课程过于僵化、枯燥，且增加了大量行政负担。然而，市长马姆达尼发声明强调，虽然市府会深入研究评分机制以厘清数据疑虑，但绝对不会动摇持续推行阅读改革的决心：“在全国各地，我们已经看到这种经证实有效的教学法带来了突破性的阅读能力提升，我们将继续坚持这个方向。”

面对排山倒海的质疑，纽约州教育厅发言人奥哈拉（J.P. O’Hare）回应表示，州考本身已具备定期的审查机制，官方不会忽视数据所反映的问题，并将展开详细分析，了解哪些学生群体面临最大的挑战。

纽约儿童权益倡导组织“Advocates for Children New York”执行长奥多姆（Maria Odom）则强调，教育改革绝非一蹴而就，不能因一次充满疑点的考试就否定努力的方向：“可以确定的是，工作远未完成。教育没有灵丹妙药，真正的改变不可能在一夜之间发生。”