新冠对学生造成的损害,在大学中浮现
2026-01-30 22:25:16 · chineseheadlinenews.com · 来源: 世界日报
新冠疫情对学生造成的隐形损害,正在大学校园中浮现。

SFGATE报道,2020年3月,全国各地的教室突然关闭,教育界几乎在一夜之间发生了翻天覆地的变化。储物柜前不再有碰肘的场景,图书馆里不再有紧张的自习,老师讲台前也不再有窃窃私语的提问。曾经热闹非凡的教室如只剩下一块闪烁的萤幕和一台网络摄影机。
近六年过去了,这一代的大学新生仍在承受着疫情带来的影响,他们经历了多年的网课高中生活、与世隔绝的孤独感以及在人生最重要的成长阶段学习中断的困扰。即使大学生活已经恢复正常,教育工作者表示,疫情在学业和情绪上的后遗症依然存在。
这些被称为“新冠世代”(COVID cohort)的学生,也就是2020年后高中毕业的学生,在进入大学时面临明显的学习差距和深深的归属感焦虑,专家警告说,这些影响可能会持续数年。“新冠疫情爆发时”,柏克莱加大教育学院杰出教授、大学预科主任沃雷尔(Frank Worrell)说,“我认为它对我们的影响比我们想像的要大得多”。
沃雷尔和其他教育工作者表示,高中关键时期全部或部分时间都在线上学习,导致今天的学生无法应对大学生活的学术和社交压力。“学习效果大幅下降或许并不令人意外”,他说,“当然,教育是一个循序渐进的过程。我认为我们常常没有意识到这一点”。
换句话说,沃雷尔认为,学习是逐步累积的,一两年的学习中断可能会对未来产生巨大的影响。
圣地牙哥加大招生管理工作小组11月发布的一份报告,强调了新生入学时的学术准备水准急剧下降。其中,数学、写作和语言技能方面的差距最大,该报告将这种下降很大程度归因于疫情期间的教育问题。