华人教育基金会，指导求职者用成果说话

大纽约区华人教育基金会(Greater NY Chinese Dollars for Scholars)28日晚举办线上“履历润饰工作坊”(Resume Revamp)，面向学生及职涯新鲜人，讲解求职、升学与奖学金申请中履历撰写的常见问题。主讲人提醒，履历不是单纯罗列经历，而是要根据申请目标重新组织内容，让审阅者在短时间内看见申请者的能力与潜力。

工作坊首先强调，履历写法应取决于申请目的。若申请实习、兼职或全职工作，履历应突出工作经验、技能、项目与证照；若申请大学、研究机会、奖学金或荣誉项目，则应更重视教育背景、学术经历、研究成果及出版物等内容。主讲人指出，履历栏目顺序并非固定规则，而应服务于申请方向，将最相关、最有说服力的经历放在前面。

大纽约区华人教育基金会28日晚举办线上“履历润饰工作坊”。(会议截图)

针对不少人会在履历开头加入“求职目标”(Objective)，主讲人表示，在多数线上求职系统中，这一栏已不再必要，因为申请目的通常已由职位本身说明；但若申请奖学金、学术项目或研究机会，求职目标有时可作为个人使命陈述的一部分，是否保留仍需视具体要求而定。

讲座中特别强调，履历最需要打磨的是每段经历下方的条列内容。主讲人建议，撰写经历时应避免只写“学到了什么”，而要改为呈现“用什么能力完成了什么任务、带来什么结果”。例如，若只写学习某项技能，容易让人觉得申请者仍是初学者；若能改写为运用该技能协助团队完成项目，则更能展现实际能力。

主讲人也提醒，条列内容应尽量使用具体数字呈现成果，例如完成多少篇文章、带来多少点阅、提升多少效率、管理多大团队等。她们指出，数字能让招聘人员或评审更快抓住重点，也能让个人经历的影响力更直观。条列顺序也应依照申请职位的相关性排列，将最重要、最符合申请目标的能力放在前面。