走进这一家：李旋一家以信仰与爱托起孩子的“根与翅膀”（上）

这里有家的温暖，有艺术流动的光，也有信仰带来的力量。母亲李旋是神韵艺术团指挥，父亲Peter担任神韵德语报幕员，十九岁的长子李语天学习圆号，十三岁的次子李语瀚则走上中国古典舞的道路。

舞台上，他们用心呈现艺术；舞台下，一家人在共同的信仰中彼此相守。《细雨人生》节目之“走进这一家”，听他们讲述艺术、信仰、教育与亲情交织的生活。

三十多年音乐路 从小提琴演奏者到神韵指挥

李旋从小学习小提琴。大学毕业后，她曾在北京的乐团工作十年，之后前往德国深造巴洛克小提琴，又到荷兰学习中世纪与文艺复兴时期的音乐。

她介绍，巴洛克小提琴是巴洛克时期的乐器，与现代小提琴在外形和演奏配置上略有不同，通常使用羊肠弦，琴弓也比较短，可以简单理解为现代小提琴的前身。

在三十多年的艺术生涯中，李旋长期作为乐团成员演奏，也接触过许多音乐家和艺术家。来到神韵担任指挥，对她来说是一项很大的专业挑战，也是一段与以往很不相同的经历。

她说，神韵是一个有特殊使命的团体，因此无论乐团、舞蹈演员，还是参与其他工作的成员，在彼此配合和自我要求上都不一样。排练中会遇到作曲、改编和协作等各种问题，但最后呈现给观众的节目，往往带有很好的能量。

李旋也曾思考：神韵为什么能以艺术感动人，甚至起到救人的作用？她认为，关键在于演出中包含的神性，以及艺术家希望带给现代社会的精神力量。

“有时候我自己在乐团里演出，也会被舞台上的天幕和演员的精神状态触动。”她说。巡演中，她常看到或听说观众感动落泪，这也让她更深切地体会到，神韵所传递的神性内涵和精神价值，能够触动人的内心。

Peter：从东德成长到神韵舞台

李旋的丈夫Peter是神韵艺术团的德语报幕员。每当大幕拉开、第一个节目结束后，他便与女搭档走上舞台，总结刚刚结束的节目，再为观众介绍下一个节目。

尽管已经有丰富的演出经验，上场前仍难免心跳加快。舞台灯光照在身上，台下常是一片黑暗，他看不清观众的表情，只能从掌声和现场气氛中感受观众的反应。与此同时，他还必须高度集中，记住承上启下的台词，并让台下观众感受到自然、愉快的交流。

Peter出生于上世纪七十年代的东德。当时的东德处于共产政权统治之下，俄语是学生必须学习的第一外语，他从五年级一直学到十年级。后来，他又学习了英语、法语，并在大学攻读中文。

他与李旋因音乐结缘。在大学的一场春节晚会上，李旋在台上拉小提琴，Peter坐在台下，两人的故事由此开始。

Peter对李旋说的第一句话却是：“我不能跟你去中国。”他解释，因为他们当时刚从天安门回来，对中国大陆发生的法轮功受迫害情况有所了解。

李旋回忆，自己当时还没有开始修炼法轮功。她虽然知道法轮功在中国大陆受到迫害，但中国国内媒体与西方媒体的说法完全不同。刚刚来到西方的她一时难以判断，因此希望先观察并保持中立。此后，她在德国生活了十八年，也在这段人生历程中走入修炼。

长子李语天：在文化课与圆号之间成长

十九岁的长子李语天在飞天艺术学院学习，主修圆号，至今已学习近六年。谈起吹圆号是否辛苦，他淡淡地说：“就是练了，习惯了，现在已经不太累了。”

除了专业训练，他每天也要学习英文、中文、科学、历史和数学等文化课。与一般学校相比，学校增加了中文课和专业课，是双语教学环境。

李语天很喜欢学校。他说，老师不只教授课程，也很关心每一名学生。如果发现某个学生心情不好，老师会主动询问他当天的情况，看看是不是遇到了什么事情。

在学校，学生不能拥有可以自行上网的个人设备，也不能玩电子游戏。李语天说，这对他并不是问题。课余时间，他大多用来练琴，也会和同学一起看学校播放的电影、打篮球、聊天或吃东西。需要查找学习资料时，学生可以使用学校提供的公共网络。

李语天曾在德国读到八年级，之后来到现在的学校。Peter认为，这段不同环境的对比，让儿子更懂得珍惜眼前干净的学习环境。如今李语天已经相当成熟和自律，也有志通过考试，未来进入神韵艺术团。

次子李语瀚：先理解人物再用舞蹈表达

十三岁的李语瀚就读于北方中学，学习中国古典舞。他曾在舞台上扮演杨家将中的杨延昭。正式学习舞蹈动作前，老师先向学生讲述人物的历史故事，让他们理解角色，再思考如何在舞台上把人物表现出来。

李语瀚在舞台上的表现很受瞩目。节目主持人形容，他并不是只在完成动作，而是身心都进入角色，把中国古典舞的身法、身韵和人物精神结合起来。节目中也提到，他在一次汇报演出中没有再次出演杨延昭，而是把这个角色让给了别人。

谈到孩子的艺术天分来自哪里，Peter笑说，音乐方面可能更多来自母亲，运动方面可能更多来自父亲；不过李旋也很擅长跑步，本身就有运动员的气质，所以很难说孩子的天分究竟来自谁。

除了舞蹈，李语瀚还学习大提琴和钢琴。外景拍摄时，他展示了两种乐器的演奏。在老师耐心指导下，他虚心学习、全力投入，也呈现出舞蹈之外的音乐才能。他同样希望将来能通过考试，进入神韵艺术团。

每年半年不在家如何陪伴两个孩子

神韵巡演期间，李旋和Peter每年大约有半年不在家。如何在不耽误工作的同时陪伴孩子，是夫妻俩必须面对的现实问题。

李旋说，一家人非常感谢帮助照顾孩子的老师。过去曾有老师在近半年时间里与两个孩子一起生活，后来也有人主要照顾小儿子，这让夫妻俩在外演出时能够安心。

人在外地时，李旋会利用休息日和空闲时间，克服时差与孩子联系。她会在线陪小儿子练琴、陪他说话，有时陪他入睡，或在早上叫他起床。对已经十分自律的长子，她更多的是询问近况，听他有没有想说的话，有时也听他吹圆号，在需要时给出建议，或只是做一名忠实的听众。

作为一名普通母亲，李旋坦言自己也会担心，但更多的仍是信任。她信任照顾孩子的老师，也信任孩子所在的环境。因为一家人都在法轮大法中修炼，她相信，无论孩子遇到什么困难，身边的老师和朋友都会以法为准则，看待生活中发生的事情，也反思自己。

舞台上，他们是受到观众瞩目的艺术工作者；舞台下，他们是一对默默付出的父母。演出再忙，一通电话、一句“功课做完了吗”或“妈妈爱你”，仍把远行的父母与孩子连在一起。他们用关心弥补不能时刻陪伴的缺憾，也用共同的信仰陪伴孩子成长。

修炼让一家人遇事先找自己

谈到这个家庭与其他家庭最大的不同，李旋和Peter都提到了法轮大法信仰。

Peter说，在修炼以前，遇到困难时，他首先想到的往往是看看谁做错了，而且会认为错的一定不是自己。修炼以后，他学会在矛盾中先看看自己，向内找自己的问题。他认为，这样做往往能更快化解矛盾。

一家人共同修炼，也让他们在生活中有了共同的衡量标准。遇到问题时，不是一味责怪别人，而是先反思自己。这份共同的信仰，让家庭更和睦，也成为一家人彼此理解、彼此扶持的重要基础。

给孩子扎实的根 也给他飞翔的翅膀

谈到教育，Peter引用德国诗人歌德的一个观点：家长要给孩子两样东西，一是扎得很深的根，二是足够宽广的翅膀。

在他看来，“根”是家庭传递给孩子的文化、信仰和做人准则，不能让孩子失去家庭的根；“翅膀”则意味着尊重孩子的成长和选择，让他们拥有自己的世界，走出自己的路。这也是夫妻俩所采用的中西方相结合的教育方式。

Peter说，父母可以把孩子带到一定程度，为他们打下良好的基础，但总有一天，孩子必须自己明白、自己选择、自己走，父母不可能牵着他们走一辈子。

对于两个孩子选择艺术道路，夫妻俩都表示支持。他们认为，舞蹈和音乐都与人的心灵相连，孩子真正投入其中，对自身成长有益。不过，父母能做的是打好基础，孩子未来如何发展，最终仍要由他们自己决定。

Peter也很看重孩子所处的环境。他说，现在许多家长希望孩子不上不好的网站、不沉迷电子游戏，却很难知道孩子白天在学校接触了什么。因此，一个健康、干净的环境尤其重要。长子所在的飞天艺术学院以及次子就读的北方中学，都让他感到放心。北方中学虽然是面向普通学生的学校，但其教育理念与他们的信仰和家庭教育较为接近。

李旋既是家长，也在学校从事教学，同时还担任神韵指挥。她认为，在今天的社会环境中，仍能为孩子提供一个比较干净的成长空间，是非常难得的事情，因此父母会尽心尽力，为孩子守护良好的环境。

节目中介绍，飞天大学采取双语教学，文化课程扎实，学生活动多元，兼顾文化学习、艺术专业与体育活动。更重要的是，学校把品德教育放在核心位置，希望学生不只学有所长，也能成为真正有品格的人。

如今，两个孩子都沿着艺术道路继续前行，也希望有一天能加入神韵。李旋和Peter没有替孩子安排好人生的每一步，而是努力为他们扎下文化与信仰的根，再给他们足够的空间展开自己的翅膀。

在这个艺术之家，舞台上的光彩只是生活的一部分。真正把一家人连在一起的，是长久的关爱、彼此的信任，以及共同修炼法轮大法所带来的信念与力量。

（本文根据《细雨人生》节目上集整理）